蹦蹦跳跳花生米

推薦給【1～2歲寶寶】的圖畫書


1～2歲孩子的閱讀行為發展
　　幼兒是用整體的方式在學習，而與閱讀有關的學習也和孩子當時的動作、語言、認知、社會能力息息相關。在動作能力方面，一歲兒最得意的事情便是會走路了，隨著肌肉控制的成熟，相較於嬰兒時期，他們在共讀時扮演了更主動的角色，例如會自己到書架或書籃去取書，要求大人讀給他聽；或他也喜歡自己翻書、假裝唸書；甚至還只是喜歡把書本搬來搬去。所以，書和玩具都是這階段孩子遊戲時不可缺少的玩伴。

　　一歲兒在發展上的另一個重要里程碑，則是會說話了。一歲半左右是孩子命名大爆炸的時期，他們非常喜歡指名認物，喜歡重複父母的讀的字詞，例如「蝴蝶」、「花」，還會樂此不疲的指認書上圖畫和實際的物品；而且當一本書聽了很多次之後，一歲多的孩子還可以在父母唸到一半時，說出接下來的詞彙。

如何為1～2歲的寶寶挑書
根據上述的發展特質，父母為1～2歲寶寶挑書時，可從以下的方向來選購：

1.銜接玩與讀的玩具書
玩具書的形式十分多樣，包括觸覺書、翻翻書、拼圖書、有輪子或不同形狀的書，這些書的設計都是引發孩子對書的興趣，並從動手學習中親近書本。玩具書有為不同年齡而設計的，較精緻的立體書是經不起幼兒的摧殘的，因此在為孩子選購玩具書時，必須注意書的材質是否耐用，例如書中小翻頁的連接處是否面積夠大；同時，父母自己也需調整心態，玩具書本來就是要讓孩子動手探索的消耗品，不需要太過保護圖書。

2.可練習心象的翻翻書
根據皮亞傑的理論，一、兩歲的孩子正在發展物體恆存概念，也就是即使物品不在眼前，孩子仍能在心中呈現物品的形象，這樣的能力發展，讓此階段的幼兒特別愛玩躲貓貓（反覆遮臉又露臉的遊戲），也愛讀翻翻書，因為每次打開物體都在那兒的過程讓幼兒能不斷驗證自己的能力。

3.開始介紹紙頁書
一歲的頭幾個月，硬紙書和玩具書仍是共讀時的重點，因為這時期孩子對書的探索程度，夠堅固的材質是不容易損壞的。一歲半之後，一般的紙頁書也可以介紹給孩子了。可是，一開始孩子在嘗試翻書時，常不小心撕破書頁，這無意的動作，卻容易引發了幼兒撕書的興趣。對於這樣的行為，父母請以平常心對待，只需教導孩子對書的尊重，及告訴孩子書撕破就沒有故事可聽了，再和孩子一起用膠帶把書頁黏好...即可。

4.圖文能充分配合
此階段的幼兒以為爸爸媽媽說的故事是從圖片來的，當他們在聽故事時，讀的是圖，完全忽視那些黑壓壓的文字線條，例如他們會拿沒有文字的圖畫書，叫父母「唸」給他聽。因此，在這個階段，為孩子選擇的書，需注意的是圖片是否有很好的敘事功能，並且能與文字充分配合。

5.語句重複、文字押韻
由於一歲半到兩歲間是孩子學習單字的時期，因此指名認物的命名書仍是最適合此階段的共讀的書。兩歲之前，幼兒已經開始會用兩個字詞組成句子，也開始可以對書中描述物體的細節感興趣，選擇文字押韻、故事語句重複的書，有助於孩子記憶書中的句子，加速孩子語言能力的發展。

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◎推薦給1～2歲寶寶的好書

翻翻書
《小寶寶翻翻書》　《小波在哪裡》 《親愛的動物園》 《兔寶寶翻翻書》

感官書
《觸覺書-好玩的東西》 《觸覺書-可愛的動物》 《小波歡樂農場》 《一起玩顏色》 《一起玩形狀》

遊戲書
《好餓的毛毛蟲》 《好忙的蜘蛛》　《變色龍捉迷藏》 《小金魚逃走了》 《藏在誰那兒呢？》 《誰吃掉了？》

生活故事書
《小雷和波波生活故事第一輯》 《小雷和波波生活故事第二輯》 《爸爸跟我玩》 《丹丹系列(寶寶版本) 》 《早安!晚安! 給0~3歲的自理兒歌》

圖畫書/繪本
《棕色的熊，棕色的熊，你在看什麼？》 《從頭動到腳》 《抱抱》 《袋鼠也有媽媽嗎？》

以上文章轉載自《奇蜜育兒電子報》，分享給各位

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1y3m的小花生最近除了暴走之外，也如同文章所述，進入語言學習發聲期

現在除了【爸爸】、【媽媽】肯定會叫之外會說的語彙有【Ball】、【抱抱】

真是讓做媽的我感動又驚喜

過了1y，每天都感受當媽的快樂!